年轻人的音乐会：音乐的意义是什么(1958)

“音乐要说的根本不是故事，音乐绝不是用来描述什么的，音乐就是音乐。音乐是音符，是美妙的音响以某种方式组合起来，让我们听着感觉到愉悦。”按照这个观点，音乐的指向性其实是无穷的，基于不同人或者同个人在不同时空不同心情等的组合下，可以有千万种体会感想。

mind blowing

太帅了……原来古典音乐可以教得这么生动有趣！感觉那时候的美国小孩音乐素养都好高，好羡慕……

伯恩斯坦也是一位伟大的音乐教育家，生动地讲解，非凡的口才。

总标，我的古典启蒙，就是这样

“美丽而热烈的珍珠 从音乐中破壳而出”

老师说对此中国永远无法超越，我十分赞同，音乐素质对于国人来说永远在鄙视链底端，大部分人小时候根本不可能接触到专业性和生动性兼具的音乐启蒙，又有多少孩子被家长逼着去古典音乐会然后昏昏欲睡或者大哭大闹！音乐是终生的，也是有记忆的。音乐不该由痛苦发掘。

救命啊！好帅

牛逼。刚看了《什么是旋律》这一集，对我之前评价西七的幼稚发言感到可笑。这一集里用莫40第一乐章，特里斯坦与伊索尔德前奏曲，勃4第四乐章完美诠释了所谓“1-2-3”作曲法以及旋律的包容万象，并且伯恩斯坦非常巧妙地指出了“什么是旋律？”这个问题的核心其实是“为什么会没有旋律感？”这一切都取决于我们的耳朵期待着什么样的音乐，也就是口味，而这与听者的阅历是紧密联系的，这就造成了不同年龄阶段会对同一段旋律有不同的认知。

剥丝抽茧，短短一小时下来，故事、图画、情感全部从音乐中抽离，余下只有音的质感、动向与组合，以及内外衔接处迸发的真挚感受。

Listen and feel. 生命里不能没有音乐

美是一种感觉，音符的跳动也是一种感觉，单个音符弹奏时没有意义，当音符串在一起后，用不用的乐器演奏，不同的排列组合，在不同的场景下会给人不同的感觉，愉悦的，悲伤的，激动的，平静的，这就是魅力所在。

永远喜欢莱尼🥺

多么深入浅出，生动有趣，让人获益终身的通识教育啊！👍

羡慕这个音乐教育

太好看了！宝藏！（我的11个友邻，如果你们也喜欢和感兴趣古典乐，看吧！看吧！太好看好听了。）

看完以后谁能不屈服于古典乐和伯恩斯坦的魅力，总之我不能！

内容很简单，音乐的意义是表现情绪。但是伯恩斯坦这表达能力也太强了吧！

（居然有这个词条）真的很感动…伯恩斯坦，我的神啊！没有人会不爱Lenny！

Maestro